建立我国婴幼儿神经、心理发肓标准的意 义 小儿的健康标准有二体格发育：国内 已有标准；神经、心理发育，国内尚无正常标准，只有身心健康才是正常的儿童,因此更具重 要意义.本课题制定的婴幼儿行为发育常模,填 补了国内空白，对开发儿童智力有重要的实用 价值。对本，权的评价本量表符合新编量表 要求,主要根据有：
测査项目是通过纵査、横査及全国量表 标准化反复验证后确定的。纵、横査一致项目占 可比项目的82. 4%,原设计与全国标准化童表 一致项目占82.3%。纵査对小儿神经、精神发 育可作动态观察，有利于了解其全面发展;横査样本暈大，代表性校好。
项目的编排适合儿童心理年龄的特征。 常模年龄项目经反复验证,充分反映小儿神经、 心理发育的成熟程度及年龄待点.
本量表的测验项目年龄越大，通过率越 高,对同一年龄等级来说，难度越高通过率越 低,说明量表的项目有较高的鉴别力。
各能区的发育水平是一致的，各能区得分和总分成正比关系。
信度和效度均高，内部结构合理。
影响儿童智能发展的因素
家庭教育 父母文化水平高者,小儿智 能明显发展较好,P<0. 001.
地区差异12市测査结果比校无明显 地区差异，表明可广泛应用。
城乡差异9个月前城、乡智能发展基 本相同，而后农村儿童落后于城市，年龄越大越 明显。可能与城市重视教育有关。
对开发婴幼儿智力的重要意义本研究 表明，适应能力是智力的基础。在整个婴幼儿时 期精细动作和语言发育最为重要，手的发育早 于语言发育，说明手的活动是早期婴儿智能发 展的重要手段。2岁以内加强大运动功能训练。 2~3岁是口语发育的关键期，应教会正确发音 和口语表达能力。总之，了解婴幼儿的发育特 点，提出相应的教育措施，才能收到最大的效 果。
智力低下儿童的早期诊断和干预婴幼 儿智力缺陷和功能障碍不能采用成人的检査方 法来发现，智能诊断系通过对行为的观察，尽早 发现小儿的异常情况，从而开展早期治疔。本量表通过临床实践,证明了其在婴幼儿智能诊断 中的可靠性和实用性，对早期诊断和干预，对提高康复的机会均有重要意义。
