经常有宝妈因为孩子说话晚而到医院来，家长们经常会有这些疑问：“别人家同龄的宝宝已经会说很多话了，而我们家宝宝怎么还不开口呢?”“孩子两岁了，还只会叫妈妈，看到什么事物都是妈妈，是语言发育迟缓吗?”
那么，孩子说话晚是语言发育迟缓吗?也不一定，每个孩子说话时间的早晚情况都不相同，不能一概而论。想要判定孩子是不是有发育性语言障碍，需要经过心理学专家的诊断，否则绝不能给孩子贴上类似的标识。
如果被诊断为语言发育迟缓，我们家长应该怎么帮助孩子改善这一现状呢?
激起孩子说话的欲望
经常与孩子交流，用孩子听得懂的语言为其讲故事，即使是父母一直一个人在说，也要坚持下去。在和孩子说话的时候，家长们不妨见机行事，启发、诱导、提问，设法让孩子表达自己的想法。如果孩子能够用破碎的语言或是肢体动作来回应你，表达自己的想法，这时你就要对孩子表达鼓励，使其得到语言表达的满足感，产生出想说话的欲望。在这时，您不能够急于纠正孩子语言中的毛病，应培养孩子说话的自信心，使孩子体验到表达的喜悦。
2、个性化训练循序渐进
对于表达有障碍的孩子，家长应该参与其中，训练其模仿别人讲话。一对一对孩子进行语言和阅读训练，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。
3、迂回的“战术”可能更有效
如果孩子经过多次训练依旧达不到好的表达效果，父母应该冷静，因为孩子也是想开口说话的，知识有表达性障碍。此时你若有不满的情绪，会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容用录音机录下来反复播放，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。
温馨提示：孩子说话晚，建议到正规的医疗机构让专家来诊断，看是否是发育迟缓引起的说话晚。如果确诊，也可尽早进行干预治疗，
